一、蒙氏室外环境创设应遵循哪 🐯 些 ☘ 原则和要点

蒙氏室 💐 外环境创设原则

自然性：提供 🐋 与 🦁 自然环境相似的体验，包括植物、水、沙、子岩石和动物。

自由探索：允许儿童自由探 🌸 索和互动，促进 🐼 他们的好奇心和自主性。

感官刺激：提供各 🐛 种感官刺激，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。

挑战性：提供适度的挑战，鼓励儿童发展 🐯 他们的身体、认 🪴 知 🐕 和社会技能。

安全性和可及性：确保环境 🐘 安全且易于儿童使用，并提供适当的监督。

蒙 🌿 氏室外环境创设要点

种 🦋 植各种植物，包括花卉 🌴 、蔬、菜树木和灌木 🕊 。

提供园艺工具，让儿童参与种植和照 🐵 料植物。

创建一个安静的区域 🐕 ，供儿 🦄 童观察 🐳 和欣赏自然。

提供水池、喷泉或小溪，让儿童 🕷 探索水的特性。

提供水桶、勺子和漏斗等材料，促进 🐕 动手操作和实验。

确保水源安 🌴 全且易于儿童使用。

提供 🌺 沙坑，让儿童挖掘 🐕 、建造和创造。

提供沙子玩具，如铲子 🌷 、耙子和模具 🐺 。

鼓励儿童探索沙子的不同质 🐵 地和 🌿 特性。

提供各种大小和形状的岩石，让儿童攀 🌷 爬、平衡和探索。

创建一 🐕 个安全且具 🌷 有挑战性的攀岩区域。

鼓励儿童观察岩石 🦍 的纹 🐳 理和颜色。

如果可能，引，入动物如鸡、兔子 🦟 或鱼。

提 🦢 供一个安全且舒适的动 🐳 物栖息地 🌾 。

鼓励儿童观察和照顾动物，培养他 🕷 们的同理心和责任感。

提供遮阳区，保护儿 🌾 童免受阳光 ☘ 照射。

提供座位区 🌹 ，让 🦆 儿童休息和社 🪴 交。

鼓励 🍀 儿 🌾 童参与环境的维护 🐦 和清洁。

定期评估环境，并 🍀 根据 🌵 儿 🐧 童的需求进行调整。

二、蒙氏室外环境创设应遵循哪 🌷 些原则和要点的原则

蒙氏室 🦊 外环境创设原 🌵 则

自然性：提供与 🦁 自然 🌾 环境相似的 🌹 元素，如植物、水、沙、子岩石和动物。

开 🐅 放性：创造一个宽敞、无障碍的空 🌻 间，允许儿童自由探索 🌻 和移动。

挑战性：提供各种活动和材料，以促进儿童的认知 🌿 、身体 🐦 和社会发展。

美观性：营造一个美观、有吸引力的环境，激发儿 🍁 童的感官和审 🐵 美意识。

安全性：确保环 🐯 境安全，并消除潜在的危险 ☘ 。

蒙氏室外环 🐛 境创设 🐅 要点

植物：种植各种各样的植物，包括树木、灌木、花 🐧 ，卉、和蔬菜以 🦆 提 🌷 供遮荫食物和探索机会。

水 🐬 ：提 🐱 供水源，如池塘、喷，泉或水泵以促进感官探索和玩耍 🌾 。

沙子：创建沙坑，提 🌷 供挖掘建、造和创造 🦆 性游戏的空间。

岩石：放 🐟 置岩石或砾石，以提供攀爬、平衡和触觉刺激。

动物：引 🐟 入适合儿童 🐱 的动物，如兔子、鸡，或鱼以促进对自然世界的理解 💐 和关怀。

活动区：设置不同 💐 的活动区 🦟 ，如攀爬架、秋、千，滑梯和平衡木以促进身体发展和协调。

感官花园：种植各种具有不同 🐎 质地、气味和声音的植物，以刺激儿童的感官 🌸 。

遮荫区：提供遮荫区，如，凉亭或树荫以保护儿童 🐈 免受阳光和恶劣天气影响。

座位区：设置座位区，如，长椅或 🐱 野 🌼 餐桌以促进社交互动 💐 和休息。

工具和材料：提供各种工具和材料，如铲子、耙子、浇，水壶和艺术用品以鼓励探 🕸 索和创造性游戏。

三、蒙氏室外环 🦋 境创设应遵循哪些原则和要点呢

蒙氏 🐟 室 🌸 外环境创设原 💮 则

自然性：提供真 ☘ 实的自然环境，包括植 🦅 物、水、沙、子岩石和动物。

自由探索：允许儿童 🐟 自由探索和 🦁 与环境互动，促进他们的好奇心和自主性。

感官刺激：提供各种感官刺激 🕸 ，包括 🌴 视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。

挑战性：提供适当的挑战，以促进儿童的运动技能、认知能力和问题解决能力 🐘 。

安全性和可及 💐 性：确保环境安全且易于儿童使用，并提供适当 🌼 的监督。

蒙氏 🐞 室外 🐘 环境创设要点

植物：种植各种各样的 🐘 植物，包括树木、灌木、花，卉、和蔬菜以提供遮荫食物和感官体验。

水：提供水源，如喷泉、池，塘、或小溪以促进探索感官 🌺 游戏和 🪴 冷却。

沙子：提供沙坑或沙 🐝 地，以促 🦟 进挖掘、建造和感官游 🐠 戏。

岩石：放置各种大小 🦅 和形状的岩 🦍 石 🌾 ，以促进攀爬、平衡和想象力。

动物：引入适合儿童的动物，如兔子、鸡，或鱼以促进对自然世界的理解和同情 🌲 心。

运动器材：提供 🌸 各 🐎 种运动器材，如秋千、滑、梯，攀爬架 🐴 和平衡木以促进运动技能和协调性。

感官花园：创建专门的感官花园，种植具有不同 🐛 质地、气，味和声音的植物以刺激儿童的感 🦍 官。

遮荫区：提供 🐠 遮荫区，如，凉亭或树荫以 🐟 保护儿童 🦢 免受阳光照射。

座位区：提供座位 🐡 区，如，长椅或野餐桌以促进社交互动和放松。

工具和材料：提供各种工具和材料，如铲子、耙子、浇，水壶和自然材料以促进探索和创造力 🐝 。

四、蒙氏教室环境创设的特征 🐼 及要求

蒙氏教室环境创 🍁 设的特征

准备好的环境：教室环境经过精心设计，为儿 💮 童提供各种学习和探索的机会。

自由选择：儿童可以自由选择活动，并按照自己的节 🐞 奏学习。

秩 🐛 序感：教室环境井然有序，物，品有固定的位置营造出 🌷 一种平静和专注的氛围。

真实性：教室中使用的材料 🐼 和活动与现实生活相 🌹 关，帮助儿童与周 🐺 围世界建立联系。

美 🌴 观性：教室环境美观且吸引人，激发 🐴 儿童的感官和 🐵 审美意识。

蒙氏教 🦆 室环境创设的要求

1. 区域 💐 划 🐺 分：

教 🐼 室划分为不同的区域，如感官区、语、言区、数学区文化区等。

每个区域都提供特定类型的活动和材料，满足儿童 🦁 不同的发展需求。

2. 材 🐬 料选择：

材料经过精心挑选，符合儿童的发展水平和兴趣 🐟 。

材料具有 🦢 自纠性 🐵 ，帮助儿童发现自己的错 🐧 误并进行自我纠正。

材料数量充足，避免儿 🐝 童争抢。

3. 空 💐 间布 🦢 置 🌲 ：

教室空间 🐋 宽 🌷 敞明 🌸 亮，提供充足的活动空间。

家具尺寸适合儿童 🌳 ，方 🍁 便他们使用和 🐱 移动。

物 🐶 品摆放整 🌴 齐有序，方便儿童 🐅 取用。

4. 秩 🐅 序感 🐴 ：

物品有固定的位置 🍁 ，帮助儿童建立秩序感和责任感。

教室环 🕊 境保持整洁，营造出一种 🌺 平 🐋 静和专注的氛围。

5. 美 🦅 观 🌸 性 🌵 ：

教室环境美观且吸引人，激发儿童的 🐵 感官和审美意识。

使用自 🌷 然 🐼 材料和柔和的颜色，营造出温馨舒适的氛围。

6. 尊 🐬 重儿 🌹 童 🌷 ：

教室环境 🌳 尊重儿童的自主性和独立性。

教师提供指 🦁 导和支持，但避免过 🌻 度干预 🕊 。

儿童的作品和成就得到展示和 🦈 认 🦟 可。